Η φιλαναγνωσία αποτελεί βασικό πυλώνα της παιδαγωγικής μας προσέγγισης και φέτος υλοποιήθηκαν σε όλες τις τάξεις δημιουργικές δράσεις που ενθάρρυναν τη σχέση των παιδιών με το βιβλίο. Οι μαθητές και οι μαθήτριες μας ταξίδεψαν στον κόσμο των βιβλίων μέσα από εμπειρίες που συνδύαζαν τη γνώση, τη φαντασία, τη συνεργασία και τη δημιουργική έκφραση.
Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, ημέρα που γεννήθηκε ο σπουδαίος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Την καθιέρωσε η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (ΙΒΒΥ) με σκοπό να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να προκαλέσει την προσοχή των μεγαλύτερων στο παιδικό βιβλίο.
Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας ξεχωριστές, ομαδοσυνεργατικές δράσεις για να τονίσουμε τη σπουδαιότητα της Φιλαναγνωσίας, καθώς και την αξία των παιδικών βιβλίων στη ζωή μας.
Όλες οι δράσεις έλαβαν χώρα στη Δανειστική Βιβλιοθήκη του σχολείου μας.
Α΄ΤΑΞΗ: (Α τάξη)
Τα παιδιά γνώρισαν τα βασικά μέρη ενός βιβλίου (εξώφυλλο, οπισθόφυλλο, ράχη, σελίδες), καθώς και τα στοιχεία του εξωφύλλου (τίτλος, συγγραφέας, εικονογράφος κ.ά.). Συζητήσαμε για τη σημασία της φιλαναγνωσίας και κάθε παιδί δημιούργησε το δικό του εξώφυλλο. Πραγματοποιήθηκε ο πρώτος δανεισμός βιβλίων, με βάση τα ενδιαφέροντα και το αναγνωστικό επίπεδο των μαθητών.
(Β1 – Β2 τάξεις)
Μέσα από τη διαδραστική πλατφόρμα της Ελληνικής Ομοσπονδίας Καλαθοσφαίρισης, οι μαθητές παρακολούθησαν αφηγήσεις βιβλίων από αθλητές με θεματικές όπως η υγιεινή διατροφή και η προστασία του περιβάλλοντος. Το Β2 τμήμα δημιούργησε και εικονογράφησε το δικό του βιβλίο με τίτλο «Βιταμίνες: Δίνουν ζωή», ενώ το Β1 τμήμα ζωγράφισε το εξώφυλλο και σκηνές εμπνευσμένες από το βιβλίο για τη φύση.
(Γ τάξη): Πραγματοποιήθηκε το παιχνίδι του «χαμένου βιβλίου»! Τα παιδιά σε δυάδες αναζητούσαν συγκεκριμένα βιβλία από τη σχολική βιβλιοθήκη, βασισμένα σε καρτέλες με τίτλους. Αφού τα εντόπισαν, τα παρουσίασαν στην τάξη και ζωγράφισαν το εξώφυλλο ή μια σκηνή που τους εντυπωσίασε.
